Моя статья посвящена одному из основных новообразований в развитии ребенка - развитие мелкой моторики.
Если по-просту, то мелкая моторика - это пальцы рук ребенка и то, как умело и ловко он может ими манипулировать.
С самого раннего детства мы обучаем кроху держать погремушку, крутить ее в руке, умело вертеть, чтобы она издавала звуки. В более старшем возрасте мы учим ребенка держать ложку, кружку, застегиваем большие пуговицы, молнию на куртке т.д.
Попадая в садик, ребенок сталкивается с полноценными занятиями по лепке с использованием пластилина, глины; рисованию карандашами и кисточкой; аппликацией, с использованием ножниц. И вот тут то и заметно развитие мелкой моторики "по-возрасту", либо "каменные руки дровосека".
Многие дети в 4, а то и в 5 лет, не могут размять пластилин, боятся взять в руки ножницы, кисточку и ложку держат кулаком...
Дорогие родители!!! Не бойтесь давать детям пластилин и ножницы! Они не вымажут все стены и не разрежут ваш шторы, если ВЫ будете рядом! Домашнее обучение элементарным навыкам владения ножницами и лепкой никто не отменял. Чем чаще вы будете предлагать своему ребенку вырезать, лепить человечков, конструировать из бумаги (сгибать, приклеивать), тем успешнее он будет чувствовать себя в садике на занятиях, он быстрее овладеет данными навыками.
Все психологи в один голос говорят - чем более развита у ребенка мелкая моторика, тем выше вероятность успешного развития речи в детстве. Наш мозг буквально получает сигналы от манипулирования руками, и преобразует их в словоподражательные звуки и слова.
Из собственного опыта работы скажу, что у детей с задержкой речевого развития, наблюдалось вялое развитие мелкой моторики, они не могли сделать простейших манипуляций (полностью сгибать и разгибать пальцы, играть в пальчиковые игры, держать правильно ложку, лепить). При целенаправленной работе, первоочередно включающей в себя пальчиковые игры, музыкальные подражательные игры (повтори танец, движения), речевые игры (артикуляционная гимнастика, чистоговорки и др.), мозг детей "включался". Дети начинали произносить четче звуки; понимать, что от них требуется сделать; стали успешнее на творческих занятиях.
Таким образом, развитие мелкой моторики у ребенка играет очень большую роль в развитии организма и психики в целом.
